Простір реабілітації: новий формат офлайн-навчання в НФaУ

Попри виклики сьогодення, вітчизняна вища освіта шукає та знаходить можливості для забезпечення високої якості навчання. Цього року Національний фармацевтичний університет відкрив новий простір для практичної підготовки студентів у безпечному регіоні України. Це стало можливим завдяки всебічній підтримці Міністерства охорони здоров'я України, яке у 2024 році передало філію до складу НФаУ. З того часу університетською спільнотою було проведено колосальну роботу, що дозволило перетворити цей майданчик на потужний, сучасний освітній хаб.

Цей масштабний та стратегічно важливий проєкт був розпочатий попередньою адміністрацією університету під керівництвом професора Алли Котвіцької, а сьогодні успішно продовжується, масштабується та втілюється в життя чинним ректором, професором Олександром Кухтенко.

Фундамент реабілітації: від теорії до живої взаємодії

У центрі всієї системи фізичної терапії завжди стоїть жива взаємодія фахівця з пацієнтом. Першим, фундаментальним кроком у цій взаємодії є обстеження, яке виступає головною запорукою успіху всього реабілітаційного процесу в подальшому.

Саме тому володіння практичними навичками оцінювання функціональних порушень, активності, психомоторного та фізичного розвитку людини є одним з ключових аспектів сучасного підходу в підготовці майбутніх фахівців за спеціальністю «І7 Терапія та реабілітація» галузі знань «I Охорона здоров’я та соціальне забезпечення». Ретельне відпрацювання таких навичок є особливо актуальним для магістрів за спеціалізацією «I7.01 Фізична терапія». Це критично важливо ще й тому, що одним із головних елементів атестації випускників є Об’єктивний структурований практичний (клінічний) іспит (ОСП(К)І), який передбачає оцінювання саме реальної демонстрації навичок. Очевидно, що ефективно підготуватися до такого випробування можна лише в офлайн-форматі.

Ужгородський вектор: новий простір для якісної практики

освітній стратегії Національного фармацевтичного університету: освітній заклад розгорнув повноцінну систему офлайн-підготовки на базі своєї філії в Навчально-науковому інституті терапії та реабілітації в місті Ужгород. Головна перевага цього простору – його глибока інтеграція в практичну медицину, адже одним із провідних напрямів роботи інституту є комплексна медична реабілітація пацієнтів із патологією органів дихання. Завдяки наявності сучасних залів для фізичної терапії, університет створив безпечні та максимально комфортні умови, де майбутні фахівці можуть відточувати майстерність обстеження та лікування у реальних клінічних умовах.

П’ять днів інтенсиву: від клінічних тестів до підбору реабілітаційного обладнання

З 13 по 17 квітня 2026 року відбувся перший цикл офлайн-відпрацювання практичних навичок для першокурсників-магістрів, які навчаються за спеціалізацією « I7.01 Фізична терапія». Кураторами інноваційного інтенсиву виступили доценти кафедри фізичної реабілітації та здоров’я – кандидат медичних наук Наталія Жаботинська та кандидат наук з фізичного виховання та спорту Анастасія Невелика.

Практична програма спиралася на освітні компоненти, які студенти вже опанували теоретично протягом першого року навчання:

• методи обстеження у фізичній терапії;
• фізична терапія в геронтології та геріатрії;
• реабілітація при захворюваннях нервової системи;
• фізична терапія при хірургічних та онкологічних захворюваннях.

Магістранти опанували найбільш інформативні інструменти з оцінювання функціональності пацієнтів, особливо людей старшого віку. Серед опрацьованих методик: 6-хвилинний та 10-метровий тести, тест «Встань та йди», тест «5 присідань», а також комплексні тести для оцінки рівноваги та ризику падінь. Вони входять до «Переліку рекомендованих інструментів оцінювання функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я особи», закріплених Наказом Міністерства охорони здоров’я України від 20 листопада 2024 року № 1946, що демонструє максимальну відповідність навчання сучасним національним стандартам.

Особливу увагу учасники інтенсиву приділили відпрацюванню навичок підбору та навчання пацієнтів користуванню допоміжними засобами для пересування: палицями, милицями, ходунками та кріслами колісними. Окремим важливим треком стало освоєння техніки подолання бар'єрів на різних конструкціях пандусів, які облаштовані безпосередньо в корпусі Навчально-наукового інституту терапії та реабілітації НФаУ.

Всеукраїнський діалог та моделювання мультидисциплінарних команд

Одним із програмних результатів навчання для майбутніх фізичних терапевтів є здатність демонструвати пацієнторієнтовану роботу в співпраці як із пацієнтом, так і з колегами по мультидисциплінарній команді. Ця навичка особливо яскраво проявилася під час інтенсиву.

Географія учасників виявилася надзвичайно широкою: до Ужгорода приїхали наші студенти з Вінницької, Дніпропетровської, Житомирської, Запорізької, Кіровоградської, Харківської та Черкаської областей. Оскільки всі вони вже мають базову бакалаврську освіту і певний досвід роботи асистентами фізичних терапевтів, це дозволило перетворити заняття на справжню професійну платформу для дискусій. Моделюючи роботу мультидисциплінарних команд, магістранти активно обмінювалися реальним досвідом організації обстеження та розробки індивідуальних програм реабілітації у різних закладах охорони здоров’я України. Особливу увагу під час дискусій приділили специфіці фізичної терапії при ДЦП, паралічах різного генезу та відновленні пацієнтів після інсультів. 

Окремим надважливим треком став обмін практичними кейсами щодо комплексної реабілітації військовослужбовців, яка сьогодні потребує найбільш прогресивних та делікатних підходів. Такий живий обмін досвідом у різних сферах – від неврологічної до військової реабілітації – допоміг значно розширити професійний світогляд здобувачів та окреслити індивідуальні траєкторії для подальшого навчання, запозичивши найкращі практики колег для власної майбутньої роботи.

Теренкури у парку Шенборна: як екскурсія перетворилася на клінічне завдання

Перебування в такому мальовничому куточку Закарпаття, як Ужгород, поєднало навчання з надихаючою культурною програмою. Студенти відкрили для себе історичну спадщину в музеї Ужгородського замку та прогулялися містом. Проте справжньою родзинкою виїзду став візит до рекреаційної зони – парку Шенборна (урочище Воєводино). Цю казкову локацію майбутні фахівці використали з максимальною професійною користю: прямо під час прогулянки вони працювали над розробкою індивідуальних маршрутів для теренкурів та пішохідних прогулянок. Студенти вчилися філігранно проєктувати реабілітаційні стежки, враховуючи особливості рельєфу місцевості та специфічні потреби пацієнтів.

Впевнений погляд у майбутнє освітніх стандартів

Зворотний зв'язок від учасників інтенсиву підтвердив високу ефективність саме живого, офлайн-формату. Аналіз відгуків продемонстрував щиру емоційну задоволеність магістрантів від продуманої організації освітнього процесу та гармонійного поєднання практичної роботи із знайомством з культурою Закарпаття.

Водночас особливої цінності набуває поєднання практичної підготовки на базі Навчально-наукового інституту терапії та реабілітації в м. Ужгород із системним опануванням теоретичних дисциплін під керівництвом викладачів Національного фармацевтичного університету. Науково-педагогічні працівники НФаУ, які мають багаторічний досвід підготовки фахівців сфери охорони здоров’я, вагомий науковий доробок та практичний професійний досвід, забезпечують якісну теоретичну основу навчання в безпечному форматі. Така модель дозволяє поєднати академічну глибину університетської освіти з інтенсивним відпрацюванням професійних компетентностей безпосередньо у клінічному середовищі.

Будь-який перший крок на новому шляху – це виклик, але водночас він чітко дає розуміння траєкторії подальшого розвитку. Успішний старт цього проєкту переконав керівництво НФаУ у необхідності розширення та масштабного впровадження офлайн-компоненту для студентів інших спеціальностей університету на базі Навчально-наукового інституту терапії та реабілітації в м. Ужгород. Сьогодні це один із найефективніших способів забезпечити якісну професійну підготовку майбутніх фахівців у безпечних умовах. Тут теоретичні знання, практична підготовка та реальна робота з пацієнтами формують єдиний освітній простір.

Цей інтенсив доводить, що навіть у непрості часи якість практичної освіти в Україні не лише зберігається, а й набуває нових форм розвитку. Національний фармацевтичний університет упевнено створює для своїх студентів сучасне освітнє середовище, у якому поєднуються високий науковий потенціал харківської фармацевтичної школи, безпечні умови навчання та найкращі практики підготовки фахівців сфери охорони здоров’я відповідно до європейських стандартів.

Автори: 

Ганна Таможанська, завідувач кафедри фізичної реабілітації і здоров’я НФаУ, кандидат педагогічних наук, доцент 

Наталія Жаботинська, кандидат медичних наук, доцент 

Анастасія Невелика, доцент кафедри фізичної реабілітації і здоров’я НФаУ, кандидат наук з фізичного виховання та спорту