Трансформація медичної освіти: перші результати інтеграції навчання та клінічної практики у ЛНМУ

В Україні триває активна фаза реалізації пілотного проєкту із модернізації вищої медичної освіти, який стартував наприкінці 2024 року і розрахований до кінця 2026 року. Головна мета експерименту — перехід від теоретичного навчання до інтегрованої моделі, де освітній процес, клінічна практика та науково-дослідна діяльність функціонують як єдине високотехнологічне середовище.

Ключовим майданчиком для відпрацювання нових підходів став Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького, на базі якого розгорнуто першу в країні багатопрофільну Університетську лікарню. Перебіг та перші результати впровадження цієї освітньо-наукової моделі нещодавно оцінив міністр охорони здоров'я України Віктор Ляшко під час робочого візиту до закладу.

Клінічна база як простір для професійного зростання

Суть нової концепції полягає в тому, що майбутні фахівці охорони здоров'я (зокрема студенти та інтерни) опановують практичні навички безпосередньо на робочому місці, взаємодіючи з пацієнтами та мультидисциплінарними командами. Інтеграція підрозділів Університетської лікарні дозволяє поєднати академічні знання викладачів із щоденною госпітальною практикою.

Наразі освітній процес інтегровано у роботу таких підрозділів:

• у відділенні інтервенційної радіології та ангіографічній операційній майбутні спеціалісти вивчають тонкощі малоінвазивних втручань під візуалізаційним контролем;
• Центр дерматології та венерології, створений у межах реорганізації та оптимізації регіональної медичної мережі на базі обласного диспансеру, демонструє студентам сучасні стандарти ведення профільних пацієнтів;
• клініка лабораторно-інструментальної діагностики є прикладом ефективного поєднання високих технологій та доступної медицини — з травня 2026 року тут функціонує високоефективний магнітно-резонансний томограф Siemens Magnetom Sola 1,5 Тл, придбаний за державний кошт через ДП «Медичні закупівлі України». Обладнання задіяне як у лікувальному процесі (безоплатні обстеження за Програмою медичних гарантій з плановою потужністю до 5 тис. досліджень на рік), так і в підготовці кадрів, які навчаються аналізувати верифіковані клінічні випадки.

Симуляційне навчання та інклюзивні компетенції

Невіддільним елементом нової освітньої архітектури є Центр симуляційної медицини ЛНМУ. З початком 2026 року на його базі за участю міжнародних експертів уже проведено понад 60 спеціалізованих тренінгів. Нові практичні підходи в умовах, що повністю імітують реальні клінічні ситуації, опанували понад 1000 слухачів — студентів, інтернів, практикуючих лікарів та медичних сестер.

Крім того, сучасний медичний фахівець має володіти навичками комплексної реабілітації та медико-соціальної адаптації. Цей напрям в університетському середовищі реалізує Центр ветеранського та адаптивного спорту. Ознайомлюючись із його роботою, майбутні медики вивчають алгоритми фізичного відновлення, ерготерапії та психологічної підтримки військовослужбовців, ветеранів та цивільних осіб з інвалідністю.

Перспективи масштабування

Задекларований пілотний проєкт покликаний сформувати життєздатну архітектуру «університетської клініки», яка є золотим стандартом у світовій медичній освіті. Очікується, що після завершення експерименту в грудні 2026 року та аналізу отриманих результатів, Міністерство охорони здоров'я ухвалить рішення щодо системного масштабування цієї моделі на інші заклади вищої медичної освіти України.

Читайте також Університетська лікарня як новий стандарт медосвіти: МОЗ планує поширити львівську модель.