Від аудиторії до медичної команди: у НМУ запустили практико-орієнтовану траєкторію

Національний медичний університет імені О.О. Богомольця розпочав апробацію нового формату підготовки майбутніх медиків, який має наблизити навчання студентів до реальної роботи у закладах охорони здоров’я. У 2026/2027 навчальному році у виші стартував пілотний проєкт — Індивідуальна практико-орієнтована освітня траєкторія (ІПОТ).

До експериментальної програми долучилися 24 шестикурсники спеціальності «Медицина» та 32 студенти, які здобувають освіту за спеціальністю «Стоматологія». Майданчиком для їхньої практичної підготовки стала Університетська клініка НМУ.

Нова модель передбачає, що студент не обмежуватиметься роллю спостерігача під час роботи лікаря. Майбутні фахівці інтегруватимуться у діяльність медичних команд, розбиратимуть клінічні випадки та виконуватимуть практичні завдання відповідно до рівня своєї підготовки й освітніх цілей. Таким чином професійні навички мають формуватися поступово — безпосередньо у клінічному середовищі.

Освітній маршрут — під потреби самого студента

Одна з принципових відмінностей ІПОТ від традиційного формату підготовки — більша індивідуалізація навчального процесу. Студент отримує можливість активніше визначати, на яких напрямах практичної роботи йому варто зосередитися та які компетентності необхідно посилити з огляду на майбутню професійну спеціалізацію.

Такий підхід має зробити практичну підготовку не лише інтенсивнішою, а й більш адресною. Замість однакового для всіх набору навчальних ситуацій учасники програми зможуть приділяти більше уваги тим умінням і клінічному досвіду, які матимуть для них найбільше значення у подальшій роботі.

Ментор як провідник у клінічному середовищі

Окрема роль у новій освітній моделі відведена наставництву. Ментори супроводжуватимуть студентів під час входження у реальне клінічне середовище, допомагатимуть визначати цілі практичної підготовки та оцінювати отриманий досвід.

Ідеться не лише про контроль виконання навчальних завдань. Наставники мають разом зі студентами аналізувати їхній професійний прогрес, виявляти компетентності, які вже сформовані достатньою мірою, та визначати напрями, над якими потрібно працювати далі.

Ректор НМУ імені О.О. Богомольця Юрій Кучин наголошує, що головним принципом пілотного проєкту має стати активне залучення студентів до практичної роботи: «Запропонована освітня траєкторія – це не про пасивне спостереження, а про активну практику для студентів за наставництва менторів, викладачів і лікарів-практиків. Ментори програми готові надавати максимум підтримки на кожному етапі, бо зацікавлені в професійному зростанні здобувачів освіти. Цей проєкт дозволить швидко та якісно опанувати професію, а також отримати повне, об’ємне розуміння того, як насправді працює сучасна медична система. Сучасна медична освіта дедалі більше орієнтується на те, щоб майбутній фахівець отримував не лише ґрунтовні теоретичні знання, а й достатній практичний досвід ще під час навчання. Саме такий підхід покладено в основу ІПОТ».

Пілотна програма фактично переносить частину професійного становлення майбутнього лікаря з навчальної аудиторії безпосередньо у клініку. Для студентів це можливість ще до завершення університету побачити медичну систему зсередини, навчитися працювати у команді, аналізувати реальні клінічні ситуації та поступово переходити від теоретичної підготовки до професійної самостійності.

Читайте також: Клінічне мислення проти академічного шаблону: чим українська медична освіта вразила світовий форум AMEE-2026